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全球教育未来指数排名第一的新西兰能给学生带来什么?

2020/6/8 17:42:24 点击次数:625次

  在2017年,由全球最大的教育单项奖“一丹奖”基金会创建,经济学人智库(The Economist Intelligence Unit,简称EIU)编制的《全球教育未来指数》报告首次以评估教育体系的效能,帮助学生在飞速变化的环境中更好地应对工作和生活为目的,从多个维度评估经济体的表现。

  这份报告对全球范围内的35个经济体以教育政策、教学环境以及社会经济水平为重点进行了综合评估,新西兰的综合评估成绩位列榜首,在各个单项指标的评估中也位居前三。

  此后的两年里,《全球教育未来指数》报告的抽样调查人口数量不断增加,参与评估的经济体也越来越多,但新西兰在报告中的排名依然稳居前三位。

  根据《全球未来教育指数》报告分析,学生在未来所需要掌握的技能包括以下六大类:跨学科能力、创新与分析能力、企业家能力、领导能力、数字技术能力、全球意识与公民教育。那么,新西兰的教育究竟是如何赋予学生这些能力的呢?

  严谨的学制

  根据新西兰的教育政策规定,儿童入读小学的年龄为5周岁,在10周岁时完成小学阶段的学习。11-12周岁,学生将完成为期两年的小学和中学的衔接课程学习,在13周岁时进入中学阶段的学习,即九年级。最后,学生将在17周岁时完成中学的学习,进入更高一级的院校深造。

  在新西兰的学习体系中,学生可以选择新西兰本土的课程,一至十年级被称为New Zealand Curriculum,从十一年级开始,学生会进入NCEA(National Certificate of Educational Achievement)阶段的学习。NCEA的成绩也受到世界范围内很多国家高校的认可,学生可以使用NCEA成绩申请包括新西兰高校在内的世界各国高校的学习。

  除此之外,新西兰的中学还为学生提供了更加国际化的课程选项,其中就包括了在世界范围内都具有极高认可度的剑桥A-level课程和International Baccalaureate Diploma课程。这些国际课程的发展得益于新西兰开放且多元的国际化社会环境,学生除了习得知识和技能,还能接触到各种不一样的观点和思想,拥有国际化的视野。

  多样化的课程

  在新西兰,无论是本地学生,还是国际学生,都可以在多样化的课程设置中选择最适合自己、最有利于未来发展的课程学习。

  自2002年起,新西兰逐年停止从Year 11到Year 13的全国性会考,代之以NCEA课程及其成绩考核制度。学生从Year 11到Year 13,依序通过学分考核并获颁Level 1、Level 2、Level 3的正式学历证书。

  这三年中,学生会学习一定数量的科目,例如英语、历史和化学等。每个科目再分成几个小模块(Standards),以不同的形式在不同的时间段来测评。例如化学课上的实验考试会有学分,写出来的报告会有学分,年底的一次考试也会占一部分的分数等。

  NCEA并不鼓励精确的排名,很多考试只是粗略划分为:不及格、及格、良好、优秀。最终评定算法也最复杂,除了学分(credit)的要求,还要根据参数计算出等级评分(rank score)。

  全新西兰近500所中学,约90%采用这种课程和考试制度。多数提供IB和剑桥A-level课程的学校,也同时并行NCEA课程。

  新西兰的A-level课程体系是由英国四个考试局之一的CIE(Cambridge International Examinations,剑桥国际考试委员会)提供的,英国的全民课程体系,于1951年起正式实施。

  A-Level课程分三个阶段。一般来说在11年级上 IGCSE 课程,12年级则需要上AS,13年级上A2课程,通过考试后获得A-Level证书。

  在新西兰,最受推崇的国际课程是International Baccalaureate Diploma Programme(国际高考文凭课程,简称IBDP),它是一个总部设在瑞士日内瓦的国际教育组织(International Baccalaureate Organization,简称IBO)开发出来的教育体系。

  IBDP课程自成一体,不以任何一个国家的课程为基础。课程包括六门主课和三个核心课程。学生将学习由经验丰富的课程教师传授的六门主课,确保语言、社会研究、实验科学、数学和艺术的知识宽度。三门核心课程,即TOK (Theory of knowledge,知识理论)、EE (The extended essay,拓展论文)、CAS (Creativity创意、Action行动、Service服务), 旨在培养学生的辩证式思维、实践活动能力以及研究和写作的能力。

  主课分为Standard Level和Higher Level两个级别,学生需要选择三门Standard Level的课程和三门Higher Level的课程。通常来说,

  全球包括欧美名校在内的千余所大学都认可并接受学生使用IB成绩提交申请,并且与IBO建立了密切的关系,有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。

  卓越的学习环境

  新西兰的学校分为公立和私立两种类型,可以满足不同学生在选择学校时的不同需求。

  在2020年新西兰中学排名中,位居榜首的是Auckland International College,在前十位的学校中,还有包括Kristin School、St. Kentigern College、St. Cuthbert's College在内的多所私立学校。这些私立学校相较于公立学校而言,除了在教学硬件设施方面条件更好之外,还有更多的课外活动。例如,针对那些想要申请海外高校的学生,学校会为他们组织海外的Study Trip,为将来的选校做好准备。

  而公立学校最大的优点,就是具有高“性价比”。

  以公立学校中的佼佼者Takapuna Grammar School为例,一年的学费为1.5万纽币,折合人民币约7万元,加上日常开销、往返机票等费用,一年的支出约为15万人民币,而私立学校仅学费就是公立学校的两倍,总支出更是比公立学校高出很多。

  Takapuna Grammar School在2019年新西兰中学的排名中位居第12位,也同样开设了IBDP的课程,并且有着令人瞩目的成绩,不仅有很多学生结束IBDP的学习后进入了伦敦大学学院等世界一流名校,还有学生取得了IB满分(45分)的成绩,获得了剑桥大学、香港大学、新加坡国立大学等多所世界名校的录取。

  世界每天都在发生变化,学校不可能教会学生所有的东西,更多的东西要到实践中去获得。新西兰之所以能在《全球教育未来指数》中拔得头筹,正是因为学生能在学习过程中获得理解能力、表达能力、社交能力、组织能力、探索问题能力、独立思考能力,从而掌握更多在未来社会发展所需的各类技能。

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